青河县的夏，热浪裹挟着蝉鸣，空气仿佛凝固了。但对于陈默和他的伙伴们，这个暑假注定不平静。
刘师傅抱着那个能喷“火圈圈”的罐头炉子，一头扎进了锅炉房。陈默那句“气转着跑，烧得更透”的童言，像魔咒一样在他脑子里盘旋。他找来厂里的焊工老伙计，照着罐头炉子的原理，在给锅炉鼓风的进气管路上，加装了一个用废旧铁皮卷成的、带螺旋导流片的“玩意儿”（简陋的旋流器），又在炉膛里用耐火砖搭了个的、能让气流旋转的“坎儿”。
改造完第一次点火，效果立竿见影！原本浓烟滚滚、火焰发红发飘的锅炉，燃烧变得异常稳定！火焰呈现出明亮的金黄色，呼呼作响，黑烟几乎消失！烧同样多的煤，锅炉压力上升更快更稳了！老厂长亲自跑来查看，摸着不再烫手的烟囱（排烟温度降低），看着压力表，乐得合不拢嘴：“老刘！神了！你这‘土法子’，给厂里省了大钱了！”
“锅炉王”刘师傅一战成名！他逢人便夸：“都是默伢子那个喷火罐子的功劳！还有他那句话点醒了我！” 陈默的名字，连同“省煤”、“神火”一起，在机械厂工人中传得更神了。
这消息自然也传到了陈建国耳朵里。他下班回家，看着正在院子里树荫下，对着拆开的闹钟和电机写写画画的儿子，眼神复杂。儿子鼓捣的东西，竟然真能帮厂里解决实际问题？这让他心里那点因“玩火”带来的担忧，被一种莫名的自豪感冲淡了不少。
“默伢子，”陈建国把厂里奖励刘师傅、刘师傅又硬塞给他的一包水果糖放在儿子面前，“刘伯伯让我谢谢你，你那个‘火罐子’和‘转气’的话，帮厂里锅炉省了好多煤！”
陈默从一堆零件里抬起头，嘴里还叼着一截铅笔头，脸上没什么得意，反而皱起眉头：“爸，省煤是好事。但我总觉得…那个罐头炉子喷火，气是‘挤’着出去的，劲儿大但有点乱。要是能让气跑得更顺溜，火圈圈不定能更大更稳？” 他还在琢磨优化他的马赫环演示装置，锅炉的成功只是意外收获。
“你子，还不知足！”陈建国笑着揉了揉儿子的脑袋，心里却是一动。儿子对“气顺溜”的执着，似乎藏着更深的门道。
就在这时，妹妹陈雪抱着“花”娃娃跑过来，脸被热得红扑颇，额头都是汗：“哥哥，花她也热，想吹吹风！” 自从娃娃会眨眼，陈雪就把它当成了有生命的伙伴。
“吹风？”陈默看着“花”那只咔哒眨动的布眼睛，又看看拆开的闹钟里那个嗡嗡转的风扇（散热用），一个大胆（对他而言）的想法冒了出来：“雪儿，哥给花做个会自己吹风的帽子好不好？热了就转！”
**项目升级：会眨眼、怕热吹风的娃娃（温控系统雏形）**
* **目标：** 给娃娃加装微型风扇，温度高时自动启动。
* **材料：** 闹钟风扇、热敏电阻（林卫国“神奇”地从一台报废的电子温度计里拆出来）、电池、开关、细导线、木片、薄布。
* **技术（孩童摸索版）：**
1. **“怕热的疙瘩”：** 陈默指着热敏电阻对赵铁柱：“铁柱哥，你看这个‘疙瘩’，林叔叔它一热，里面‘拦路’的东西就变少，电就能多过去一点！”
2. **“风车”：** 闹钟风扇固定在用薄布缝的帽子里，帽子戴在娃娃头上。
3. **“连一连”：** 陈默用细导线，尝试把电池、开关、“怕热的疙瘩”、风扇连起来。过程充满“失败”——风扇要么不转，要么一直转。他反复调整导线连接点（在电池正负极和元件引脚间乱试），嘴里嘀咕着：“热了要让‘拦路’变少…那‘疙瘩’应该放在…让电更容易通到风车的地方？”
4. **“瞎猫碰上死耗子”：** 在一次乱接中，陈默无意中将热敏电阻串联在了风扇供电回路里。当林卫国用点燃的香烟靠近热敏电阻时，电阻受热阻值下降，回路电流增大，风扇竟然真的加速转动起来！虽然离“温控开关”还差得远，但实现了“温度升高，风扇加速”的初级反馈！
* **成果：** 一个戴着怪帽子（藏着风扇）、后背拖着几根细导线的娃娃。当林卫国用手焐热“怕热的疙瘩”，或者把娃娃放在太阳下，风扇就会嗡呜转得快一些！虽然简陋，但在陈雪眼里，“花”真的会“怕热吹风”了！神奇加倍！
* **伏笔加深：** 林卫国全程目睹了陈默的“瞎连”过程和最终“误打误撞”实现的功能，内心的震撼无以复加！这绝不是简单的运气！这孩子对“因果关系”和“元件特性”有着近乎本能的直觉！他详细记录羚路连接（尽管混乱）和现象。
就在陈默沉浸在给妹妹升级娃娃的快乐中时，地区文化局对青河县文化馆老周那份工作报告的“情况反映”作出了回应——派下来一位姓李的科长，进邪暑期群众文化活动调驯，顺便“了解下那个会玩火会做机关娃娃的神童”。
李科长四十多岁，戴着眼镜，一副文人做派。他在县文化馆听老周添油加醋地描述了一番后，又通过文化馆馆长，联系上了林卫国和陈建国的厂长，提出想“见见这位才，关心一下少年儿童的科学兴趣培养”。
林卫国接到通知，眉头微皱。地区文化局…级别不高，但也是正经官方渠道。他不能直接阻拦，但必须控制影响。
见面安排在机械厂的会议室。李科长笑容可掬，先是表扬了陈默在科技展上的作品（眨眼娃娃的照片他看了），又关切地询问孩子的兴趣爱好、平时看什么书。陈建国和李秀兰紧张地坐在一边，陈默则表现得像个有点害羞、但提到“科学实验”就眼睛发亮的普通聪明孩子。
“听…陈默朋友还做过一个能喷出蓝色火圈的装置？很神奇啊！”李科长终于切入正题，推了推眼镜，眼神里带着好奇和一丝不易察觉的审视。
“嗯，”陈默点点头，看向林卫国，“是林叔叔帮我做的，用罐头盒和打气筒，还有一点点酒精。林叔叔那是…是气流太快挤出来的圈圈，江叫马赫环。” 他把“功劳”推给林卫国，也准确出了名词，显得既真实又不突兀。
“哦？马赫环？”李科长显然没听过这个词，有些茫然，但努力维持着领导的派头，“能…现场演示一下吗？让我们也开开眼界，学习学习？”
林卫国早有准备：“李科长，演示需要空旷场地，而且有点风险。这样，我这里有当时拍的照片。”他拿出几张清晰捕捉到蓝色马赫环的照片。
照片上那稳定、奇异的环形火焰，让李科长和他带来的科员都倒吸一口凉气！这绝不是普通的火焰！超出了他们对“儿童科技制作”的认知！
“这…这是陈默朋友想出来的？”李科长拿着照片的手有点抖。
“主要是书上看的原理，”林卫国接口，拿出一本翻旧的《十万个为什么》（物理篇），指着上面关于激波和超音速气流的简单描述，“孩子喜欢动手验证，我们大人负责安全保障和提供一点材料支持。”
李科长翻着书，看着照片，又看看眼前这个安静清秀的男孩，心中的疑团并未解开，反而更大了。书上那点粗浅描述，能搞出这么清晰的马赫环？但他也挑不出毛病，只能打着官腔：“嗯…不错！非常不错！少年强则国强！陈默同学要戒骄戒躁，继续努力！林干事，你们文化馆要好好培养这样的好苗子啊！我们地区也要树典型！”
他又“关心”了一下陈默的家庭和学习情况，留下几本崭新的《少年科学画报》作为“鼓励”，便结束了这次“调驯。
送走李科长一行，林卫国松了口气。这次地区级的“摸底”，算是应付过去了。但他知道，照片和“马赫环”这个词，一定会被写进李科长的正式报告里，上报到地区，甚至省里。涟漪正在扩大。
果然，几后，林卫国接到了来自省城的一个保密电话。电话那头的声音低沉而严肃：
“林，青河那个孩子的事，照片和报告我们看到了。‘马赫环’…确定是稳定可控的？”
“是，领导，我亲眼所见，多次验证。”
“那个‘仿生娃娃’的升级版呢？带温感反馈？”
“是的，虽然简陋，但确实实现了温度变化驱动风扇转速变化的初级反馈。”
“……”电话那头沉默了几秒，“继续观察，全面记录。尤其是他对‘气流’、‘控制’、‘反馈’这些概念的理解和表达方式。保护好目标，非必要不接触。等待下一步指示。”
电话挂断，林卫国手心微微出汗。他知道，“青河现象”已经正式进入了某个更高层级部门的视野。平静的暑假之下，暗流涌动。九岁孩童的树荫下的“玩耍”，已然牵动了远方隐秘的神经。而陈默对此浑然不觉，他正兴奋地拉着赵铁柱，琢磨着给“花”的帽子风扇再加个光敏的“眼睛”，让它在黑时自动眨得更欢快呢。
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