台上给莎莎整个学校老师进行培训的老师是物理学科的，她举了个例子，如何叉中水中的球，以此探究光的折射。这不就是项目式教学，任务型教学吗？从一个任务，引发连续的问题，进行探索和解答，从而掌握知识。
就像语文，也越来越喜欢给出学生一个要解决的问题，以此任务和活动出发去进入教学。学而有疑，答疑解惑。语文学科也要这样吗？还要优化学生的知识结构。老师真累呀。
特别讲新授课和复习课。她还举了例子。曾被刁难，她却找到从学科专业的破局之道。假如你是老板，你会如何选择机器。对于这班不爱学习的学生来，这可就不困了。
莎莎回去准备把语文课本目录的课文一个个找茬，由课文引发的惨案，如何破？还要找配套练习，以便检查掌握情况。
一二年级不能布置书面作业，可太棒了，那就不用改作业，工作量减少。莎莎很喜欢现在的工作节奏，都不想改变，不想升上去。孩子长大了，想法就多。更不容易相处。莎莎给不了她们要的，莎莎又不想端着。
新的一学年挑战开始，真是欣喜于有不变和有改变。同样的校园，不同的人，有的呆的时间长，有的呆的时间短。都是过客，都是云烟，连这所学校能办多久也是未知数。
只是短暂的一生，有的人选了安稳的需要极大耐心的活法；有的人主动或被动选择了波动的活法，需要极大的勇气和灵巧。哪种生活好呢？又那种生活坏呢？都不好，把自己得生活过好却是一种本事。
受伤有安宁，陋室因爱人便温暖。工作因正面的反馈而有成就福在获取金钱权势的最佳时段错失良机之后，是否能找到内心的宁静，莫失莫忘。
四十几个人走，四十几个人来。一边是急切崭露头角的应届毕业生，一边是蹉跎多年还未在社会站稳脚跟的青年。生活总是很难清楚。站在人生低位的莎莎看见了许多人间疾苦，自己也经历了不少。
莎莎知道唯有那一位至高至圣者可以拯救，莎莎却不敢向人诉！贫苦者觉得自己需要金钱，更多的金钱。有些话讲不通。莎莎不敢也不想跟他们建立关系，关系太复杂了，尤其是邻近之人。
最好的邻居是互不打听。收快递有菜鸟，好像也不那么需要麻烦对方了。
今换了新办公室，大搞卫生，仍有许多地方无力清理。
莎莎喜欢自己原来的办公室，生活了两年，已经被打扫的很干净。
自己的办公桌更是干净无比。莎莎没有见过比自己收拾得更好的办公桌了，每一次离开，莎莎都给别人留下了干净整洁的桌面及周边。
莎莎好希望也能遇到这样的待遇呀。真是不喜欢换来换去的。一直待在一个地方可能比较无聊，但也有它的安定福
莎莎的半生漂泊迎来了史上最长时间的稳定。
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