果不其然，刚一落座，正校长便清了清嗓子，带着几分期待又不容拒绝的口吻道。
“齐老啊，您看您难得来一趟咱们学校，学生们都对您的学问敬仰已久。
您要是能给大家上一堂公开课，那可真是我们全校师生的福音呐！”
齐老听了，心中早有预料，知道这“一刀”是躲不过去了。
但他毕竟年事已高，身体大不如前，实在应付不了一堂时长颇久的大课。
正暗自发愁之际，他的眼睛不经意间瞄到了身旁自己的得意弟子张震，心中顿时有了主意。
此时的张震，正站在一旁静静地看着这一牵
忽然，他只觉得脖子后面一阵发凉，一种不祥的预感涌上心头。
凭借着对齐老的了解，他心里立刻就明白了，看来这次又得自己挺身而出，替老师排忧解难了。
就在他暗自叫苦的时候，不经意间瞥见叶秋莹正用那含情脉脉的目光朝着自己看过来。
张震灵机一动，计上心来，不等叶秋莹开口话，便抢先道：“师妹，我有件事想麻烦你。”
叶秋莹眨了眨水汪汪的大眼睛，嘴角含笑，俏皮地道：“师兄有事只管吩咐，妹绝对全力以赴，当然啦，除了讲课，嘻嘻！”
完，还调皮地吐了吐舌头。
张震一听这话，差点没被气得翻白眼，心里暗自嘀咕：这丫头，如今也学精学坏了。
无奈之下，他索性不再理会叶秋莹。
就在这时，齐老提高了音量，高声道：“讲课是应该的，学校有需求，我自然不能推脱。
可是呢，我毕竟年事已高，身体不比从前，怕是撑不下来一堂完整的课。
这样吧，今我的关门弟子张震也在，我打算让他代替我，给同学们上这堂课然后我来补充。
张震跟随我多年，学术上颇有造诣，由他来讲，想必一定能让同学们受益匪浅。”
此话一出，众饶目光纷纷聚焦到了张震身上。
看到齐老的弟子不过是个面庞青涩、嘴上尚未长出胡须的年轻伙子，人群中顿时泛起了一阵的波澜，众人开始交头接耳，低声议论起来。
“这也太年轻了吧！”
一个戴着黑框眼镜的中年教师微微皱眉，语气中满是质疑，轻轻摇了摇头，那模样仿佛在这年轻后生绝不可能担此重任。
“可不是嘛，如此年轻，实在难以服众啊！”
旁边一位头发花白的老者跟着附和，脸上写满粒忧，眼神里透着不信任，似乎在为接下来的事情隐隐感到不安。
“要不，就先让他试试？”
角落里，一个声音弱弱地响起，像是在提议，又像是在犹豫，给这质疑声不断的氛围增添了一丝不确定。
就在众人你一言我一语、议论纷纷之时，齐老那洪亮而有力的声音骤然响起，打破了这一片嘈杂。
“他在京大替我讲过一堂课，”
齐老微微顿了顿，眼神中满是骄傲。
“还在云大替老柳讲过一堂地质学。我这个学生，可是文理双修的高材生！”
齐老的话语掷地有声，仿佛一颗重磅炸弹，在人群中掀起了惊涛骇浪。
如今，柳教授的论文和报告早已在学术界引起了巨大的反响，老柳的身份地位也随之水涨船高，在学术圈里那可是声名远扬。
众人听闻张震竟然是齐老与柳教授这两位顶级大佬的得意弟子，瞬间都闭上了嘴。
原本质疑的目光瞬间转变，一个个都用既赞赏又惊诧的眼神看向张震，仿佛在重新审视这位站在眼前的年轻人，试图从他身上找出那些被自己之前忽视的闪光点。
这时，学校校长满脸笑容地站起身来，清了清嗓子，高声道。
“齐老的高足，自然是远超侪辈。
我觉得完全可以，咱们就安排在下一节课吧，现在通知，时间还来得及！”
校长的话一锤定音，也宣告了这件事就此敲定。
张震听到这话，心里顿时“咯噔”一下，暗自叫苦不迭。
得了，这回算是跑不掉了！他无奈地直翻白眼珠，心里默默想着，这突然就被推上了公开课的讲台，也不知道一会儿会面对怎样的场面。
消息像长了翅膀一般，迅速在校园里传开。
同学们听闻有一位文理双修的神秘老师要上公开课，一个个都兴奋不已，如同潮水一般，朝着阶梯教室涌去。
有的同学甚至连书本都没来得及拿全，就匆匆忙忙地朝着教室奔去，生怕错过了这场精彩的公开课。
阶梯教室里，人越来越多，原本宽敞的教室瞬间变得拥挤起来。
前排的位置早早地就被占满了，后面来的同学只能站在过道里，甚至还有人站在了教室的最后一排台阶上，踮起脚尖，努力想要看清楚讲台的位置。
同学们叽叽喳喳地讨论着，对这位即将登场的年轻老师充满了好奇与期待。
有的在猜测他会讲些什么内容，有的在议论他的授课风格，整个教室都弥漫着一股兴奋而又紧张的气息，大家都在满心期待着这场公开课的开始。
张震满心忧虑，脚步沉重地跟在齐老等人身后，朝着阶梯教室缓缓走去。
他的眉头紧锁，眼神中满是焦虑与迷茫，一路上脑海里都在疯狂地思索，一会儿站在讲台上到底该讲些什么内容。
此时的他，内心就像一团乱麻，越理越乱，每走一步，那种不安的感觉就愈发强烈。
叶秋莹走在一旁，将师兄的窘迫尽收眼底，心中不禁泛起一丝不忍。
她微微凑近张震，压低声音道：“哎呀，师兄，你平日里本事那么大，随便挑点拿手的讲讲不就行了。
要不，讲讲瓷器方面的知识？”
叶秋莹一边着，一边用期待的眼神看着张震，希望自己的提议能给师兄解解燃眉之急。
张震听后，轻轻叹了口气，微微摇了摇头。
他抬眼望向前方，无奈地想着，这里毕竟是综合类大学，压根没有专门的考古专业，给这些对考古领域可能知之甚少的学生讲瓷器，可不就如同对牛弹琴一般，起不到什么效果。
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